Mari Membuat Blog

Blog adalah sebuah jenis website yang memuat konten tulisan berbagai topik. Mulai dari berbagi informasi, mencurahkan pikiran, atau bahkan website bisnis. Tidak hanya memuat konten tulisan tetapi juga bisa dibumbui konten visual seperti foto, video, infografis, dan lain-lain.

Blog juga mempunyai potensi sebagai platform untuk sumber traffic, tempat berbagi, atau bahkan bisa menghasilkan uang. Dengan mempelajari cara membuat blog, kamu bisa membangun website portofolio pribadi yang juga berguna untuk kebutuhan karirmu.

Perbedaan blog dan website

Sebelum mengetahui cara membuat blog kamu harus tau perbedaan antara blog dan website, salah satunya adalah adanya kolom komentar. Blog di sini mempunyai kolom komentar yang bisa dimanfaatkan untuk komunikasi dua arah antara audiens dan blogger tersebut, sedangkan website tidak memiliki kolom komentar.

Kedua, blog bersifat dinamis karena kontennya mengalami pembaruan, sedangkan website bersifat statis karena halaman-halamannya jarang sekali diperbarui. Ketiga, elemen pada blog yaitu nama penulis, tanggal postingan, dan kategori terlihat jelas di bagian atas postingan, sedangkan di website tidak ada 3 elemen tersebut.

Platform untuk membuat blog

Terdapat banyak platform untuk membuat blog yang bisa kamu gunakan. Ada yang gratis dan ada yang berbayar. Berikut adalah beberapa platform sebagai referensimu.

1. Blogger

Cara membuat blog di blogger.com hampir mirip dengan wordpress.com. Tersedia blog builder yang mempunyai tampilan mudah dan simpel. Selain itu blog builder ini juga tanpa biaya. Selain itu kamu bisa mendapatkan nama domain dengan namamu sendiri.

2. Weebly

Weebly tersedia gratis dan berbayar. Dengan weebly free, kamu bisa membuat website gratis tetapi nama domain kamu akan berakhiran weebly.com. Cara membuat blog yang memiliki nama domain sendiri dengan berakhiran .com atau .id adalah kamu perlu menambah paket menjadi Weebly Connect dan membayar biaya $5 per bulan.

3. WordPress.org

WordPress.org adalah platform website yang paling sering dipakai para blogger. Selain karena gratis, kamu bisa menulis artikel dan mendesain blog sesuka hati, atau bahkan menginstall plugin. Tetapi untuk membuat website WordPress harus memiliki domain dan hosting terlebih dahulu ya, Sob.

4. WordPress.com

Berikutnya cara membuat blog di WordPress. WordPress.com adalah blog builder gratis yang menyediakan hosting gratis dan domain gratis, tetapi domain yang kamu terima adalah subdomain wordpress.com.

5. Medium

Medium biasanya dijadikan sebagai tempat berbagi pengalaman dan cerita menarik. Medium memiliki format yang hampir mirip dengan blog, akan tetapi kamu menumpang di platformnya.

6. Tumblr

Tumblr adalah platform blog gratis yang mempunyai kelebihan lebih mudah dan simpel, tidak perlu banyak mengatur tampilan, serta kamu hanya tinggal menulis isi dari blog yang kamu buat. Sangat simpel, bukan?

Baca juga: Apa itu Blogging, Blog, dan Blogger? Ini Pengertian Lengkapnya

Cara membuat blog pribadi

Setelah mengetahui berbagai jenis web builder, selanjutnya kita akan memanfaatkannya untuk membuat blog. Di sini yang akan dibahas adalah menggunakan WordPress. Adapun cara membuat blog di WordPress adalah sebagai berikut.

1. Pilih niche blog

Cara membuat blog yang pertama adalah memilih niche blog. Niche adalah topik khusus dari blog. Buatlah konten-konten sesuai dengan topik blog sehingga traffic blog mu bisa meningkat dan lebih mudah melakukan monetisasi dengan iklan atau bahkan endorsement.

Berikut adalah tips dalam memilih niche blog:

• Pilih topik yang kamu kuasai
• Pilih topik yang populer
• Cek peluang keuntungan niche blog

2. Tentukan layanan dan jenis hosting

Cara membuat blog selanjutnya adalah menentukan layanan dan jenis hosting. Nah, kali ini kita akan membahas cara membuat blog di WordPress, khususnya menggunakan WordPress.org, bukan WordPress.com. Sehingga kamu perlu menentukan layanan hosting secara mandiri.

Ada beberapa jenis hosting yang bisa digunakan sebagai cara membuat blog di WordPress, yaitu:

• Shared hosting, jenis hosting yang terjangkau dan penggunaannya mudah.
• Cloud hosting, jenis hosting dengan fasilitas VPS dan kemudahan shared hosting.
• VPS hosting, memiliki kapasitas server yang besar tetapi perlu keterampilan teknis.

3. Pilih nama domain

Nah, selain hosting, kamu juga membutuhkan nama domain sebagai cara membuat blog di WordPress. Di WordPress.org, kamu bebas memilih nama domain, Sob. Berbeda dengan WordPress.com dan Blogspot yang memiliki default ekstensi domain, dan jika melakukan upgrade domain, biayanya lumayan menguras isi dompet.

Inilah mengapa WordPress.org kami rekomendasikan. Dengan WordPress.org, kamu bebas memilih nama domain, misalnya:

• .com
• .org
• .co.id
• .id
• .net
• dan sebagainya

Tetapi apapun domain kamu, pastikan memenuhi beberapa tips berikut:

• Mudah dieja
• Singkat
• Tidak memiliki angka
• Dan tidak memiliki tanda hubung

Dapatkan Domain Murah dan Domain id Murah di Jagoan Hosting sekarang! atau Daftar Domain Gratis khusus .MY.ID dan .BIZ.ID!

4. Instal WordPress

Setelah memiliki hosting dan domain, selanjutnya cara membuat blog di WordPress adalah menginstal WordPress. Berikut caranya:

• Masuk ke cPanel : akses http://namadomainanda/cpanel.
• Buka Softaculous Apps Installer : menuju halaman bagian bawah dan klik logo WordPress pada bagian Softaculous Apps Installer.
• Install WordPress : klik Install Now.
• Setting Instalasi WordPress : pada bagian Software Setup, pilih nama domain Choose Domain. Lalu kosongkan kolom In Directory. Kedua, isi nama dan deskripsi blog, pada kolom Site Name dan Site Description. Dan ketiga, tentukan username dan password untuk login ke dashboard WordPress.
• Pilih Tema dan Instal
• Instalasi Selesai

5. Atur konfigurasi dasar WordPress

Setelah WordPress berhasil diinstal, cara membuat blog selanjutnya adalah lakukan konfigurasi dasar WordPress.

• Hapus Post Bawaan : masuk ke menu Posts dan menu Pages lalu klik Trash.
• Ubah Kategori : klik menu Posts > pilih Categories > klik Edit pada opsi Uncategorized. Lalu Edit Category, ubah nama dan nama URL pada kolom Name dan Slug kategori, klik Update.
• Atur Tanggal : ke menu Settings > General > ubah opsi Timezone menjadi UTC +7 (untuk WIB) > pilih Date Format > dan Time Format > klik Save Changes.
• Atur Post : ke menu Setting > Reading > ubah pada kolom Blog pages show at most. Selain itu, kita bisa mengatur feed tiap post menjadi full text atau summary.
• Atur Komentar : agar terhindar dari komentar spammer, kamu bisa ke menu Settings > Discussion > pilih opsi Comment must be manually approve pada kolom Before a comment appears, lalu Save Changes.
• Ubah Format Permalink : ke menu Settings > Permalinks > dan pilih opsi Post Name. Pilihan ini yang paling terbaik dari yang lain.
• Ubah Gravatar : ke laman Gravatar dan masuk menggunakan email, username, dan password WordPress.
• Lengkapi Profil : ke menu Users > Profile > bila sudah lengkap silakan klik Update Profile.

6. Instal tema WordPress

Memilih tema juga bagian dari cara membuat blog. Memilih tema tidak boleh sembarangan, karena akan mempengaruhi tampilan blog kamu. Tema berbayar pun menjadi solusi untuk kebutuhan blog. Dengan tema berbayar, blog terkesan lebih profesional dan maksimal untuk SEO.

Ganti tema dengan mengakses menu Appearance > Themes > Add New. Jika sudah menemukan template yang tepat, klik Instal dan klik Activate untuk mengaktifkan tema tersebut ke blog.

7. Tulis postingan baru

Pada tahap cara membuat blog berikutnya, kita akan mulai ke tahap yang paling ditunggu-tunggu yaitu menulis postingan baru. Kamu bisa menuangkan seluruh ide dalam konten postingan tersebut. Berikut tutorial menulis postingan baru:

• Masuk ke menu Posts > Add New.
• Tulis konten artikel. 
• Setting beberapa pengaturan post. Misal permalink, kategori, tags, image, dll.
• Lakukan preview : klik Preview > pilih tampilan Preview > klik Preview in new tab.
• Terakhir, klik Publish di sebelah tombol preview tadi. Jangkau pembaca dengan menentukan:

• Publik, siapa saja bisa mengakses post
• Private, hanya bisa diakses oleh editor dan admin
• Password protected, hanya bisa diakses oleh orang yang memiliki password
• Kamu juga bisa menjadwalkan publish artikel secara otomatis
• Jika sudah siap, klik Publish

8. Instal plugin yang diperlukan

Cara membuat blog di WordPress yang terakhir adalah dengan melakukan instal plugin yang diperlukan. Cara membuat blog dengan menginstall plugin adalah:

• Masuk menu Plugins > Add New.
• Cari plugin pada pencarian.
• Lalu, klik Install Now dan Activate.

Baca juga: Research Keyword: Cara Riset Keyword dan Tools Riset Terbaik

Cara membuat blog di HP

Selanjutnya kita akan membahas cara membuat blog di HP. Yup, dengan kecanggihannya, sekarang membuat blog pun bisa kamu lakukan melalui smartphone. Penasaran gimana caranya, Sob? Simak tips di bawah ini!

1. Unduh aplikasi blogspot

Pertama, cara membuat blog di HP adalah kamu harus mengunduh aplikasi blogspot terlebih dahulu. Aplikasinya untuk blogspot adalah Blogger.com dan unduh melalui Google Play Store ataupun melalui App store.

2. Buat akun

Selanjutnya buatlah akun dengan klik Sign UP. Masukan alamat email dan password yang sudah didaftarkan.

3. Edit profil

Cara membuat blog di HP setelah masuk ke aplikasi, kamu bisa memulai edit dan mengisi profil sesuai dengan keinginan dan arahan pada kolom edit profil.

4. Buat alamat dan judul blog

Setelah menampilkan halaman buat blog baru, cara membuat blog di HP selanjutnya ialah membuat alamat blog dan judul blog. Di sini tuliskan nama alamat yang belum pernah dipakai oleh pengguna lainnya.

5. Pilih template desain

Jika sudah, cara membuat blog di HP yang terakhir adalah memilih desain template sesuai dengan keinginan. Dan cara membuat blog di HP pun selesai! Selanjutnya kamu bisa mengisi dan melakukan update pada blog semaumu.

Cara membuat blog yang menghasilkan uang

Setelah mengetahui cara membuat blog di HP, ada juga beberapa cara membuat blog gratis dan menghasilkan uang. Yup, benar Sob, kita bisa menjadikan blog sebagai sumber penghasilan sampingan. Berikut adalah beberapa cara untuk membuat blog yang menghasilkan uang:

1. Promosikan blog

Cara membuat blog gratis dan menghasilkan uang yang pertama adalah lakukan promosi. Jadi ketika menulis artikel, maksimalkan kualitas konten dan lakukan kegiatan pemasaran alias promosi website serta pertukaran backlink.

2. Pelajari SEO

Cara membuat blog gratis dan menghasilkan uang selanjutnya ialah kamu harus mempelajari tentang SEO. Seakan SEO tidak bisa dipisahkan terhadap kegiatan blogger.

Selain membuat konten yang berkualitas, keyword yang relevan dan memperhatikan kiat-kiat menulis artikel juga harus kamu pahami supaya bisa menduduki peringkat teratas hasil pencarian Google. Bacalah artikel tentang SEO untuk pemula dan mulai terapkan.

Baca juga: SEO WordPress : Panduan Buat Websitemu Mudah Ditemukan di Google

3. Buat website user friendly

Selain itu, cara membuat blog yang menghasilkan uang bisa kamu lakukan dengan menggunakan template custom agar tetap relevan di tengah perkembangan zaman. Selain itu bisa mendukung slot iklan Google Adsense lebih banyak, website user friendly, dan kecepatan loading yang lebih cepat.

Selain itu kamu bisa mengoptimalkan gambar pada postingan. Gunakan perbandingan foto dan teks secara seimbang agar pembaca tidak mudah merasa bosan dengan konten yang kamu tulis. Widget juga dapat melengkapi tampilan blog dan membuat website kamu user friendly.

4. Lakukan endorse

Lakukan endorsement jika diperlukan. Ini merupakan salah satu cara membuat blog yang menghasilkan uang. Dengan endorsement, kamu akan mendapatkan uang tunai atau bahkan produk gratis!

5. Jadi publisher iklan

Cara membuat blog gratis dan menghasilkan uang selanjutnya adalah menjadi publisher iklan, yaitu memasang iklan di laman web milik kamu. Setiap klik yang diperoleh akan diakumulasi menjadi uang dan nantinya bisa dicairkan, Son. Tapi kamu juga harus memastikan iklan yang ada itu relevan dengan isi konten blog, ya.

6. Gabung program afiliasi

Cara membuat blog gratis dan menghasilkan uang yang terakhir adalah kamu bisa bergabung dengan program afiliasi. Program afiliasi adalah program yang memberikan komisi jika kita berhasil membuat orang lain menggunakan produk mereka.

Itulah beberapa cara membuat blog yang bisa kamu ikuti sesuai kebutuhan. Bagaimana, sudah siap mengelola blog buatan sendiri? Nah, dari ulasan di atas, tentu kamu sudah tahu jika blog juga bisa menjadi sumber cuan. Oleh karena itu, optimalkan blog dengan layanan hosting murah hanya dari Jagoan Hosting, kamu bisa mendapatkan domain gratis dan SSL serta masih banyak lagi gratis menarik buat kamu.

PENCEMARAN LINGKUNGAN

 Segala sesuatu yang dapat menimbulkan pencemaran disebut polutan (bahan pencemar). Zat dapat dikatakan sebagai polutan apabila jumlahnya telah melebihi batas normal, yang berada pada waktu dan tempat yang tidak tepat.

Zat pencemar dikenal juga dengan istilah limbah (sampah). Limbah merupakan bahan buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi, seperti kegiatan rumah tangga yang kehadirannya dapat berdampak negatif bagi lingkungan.

Berdasarkan sifatnya limbah dapat digolongkan menjadi limbah cair, limbah padat, limbah daur ulang, limbah organik, dan limbah bahan berbahaya beracun (B3).

Jenis-Jenis Pencemaran Lingkungan

Pencemaran Air

Jenis yang selanjutnya adalah pencemaran air yang merupakan sebuah polusi karena zat sisa atau limbah berisi zat kimia yang berbahaya. Misalnya adalah sampah yang masuk ke dalam air baik laut, sungai, sampai danau ataupun badan air yang lainnya. 

Biasanya, air yang telah tercemar akan terlihat berwarna keruh dan berbau. Jika sudah masuk dalam kejadian seperti itu, tentu saja kita dapat dengan mudah menghindarinya. Akan tetapi, tidak jarang juga air yang tercemar masih dalam keadaan jernih serta tidak memiliki aroma sama sekali. 

Tentunya, hal ini bisa membuat kita sebagai makhluk hidup harus lebih berhati-hati. Penyebabnya adalah jika dikonsumsi dalam tubuh, maka bisa menimbulkan berbagai macam penyakit. Tak hanya untuk jangka pendek saja, penyakit yang bisa didapatkan akibat mengonsumsi air yang telah tercemar bisa menyebabkan meninggal dunia. 

Pencemaran air merupakan terjadinya perubahan penurunan kualitas air di suatu tempat perairan seperti laut, sungai, danau, dan air tanah.

Penyebab terjadinya pencemaran air:
-Pembuangan hasil bekas limbah industri, rumah tangga, ke perairan.
-Adanya partikel-partikel tanah di perairan, akibat adanya erosi.
-Penggunaan bahan peledak dan racun dalam kegiatan menangkap ikan.
-Tumpahannya minyak karena kebocoran tanker atau ledakan sumur minyak lepas pantai.


Pencemaran Udara

        Materi pencemaran lingkungan pastinya sudah tidak asing lagi untuk Sedulur karena sudah dibahas ketika SMP. Pengertian dari salah satu polusi alam ini adalah terkontaminasinya komponen fisik serta biologis dari sistem atmosfer dan sistem bumi. Sehingga, bisa mengganggu keseimbangan dari ekosistem lingkungan. Asal dari kontaminasi tersebut adalah dari kegiatan manusia maupun proses alam yang dapat menyebabkan kualitas lingkungan menjadi tidak lagi bisa berfungsi sesuai dengan seharusnya. Kemudian, Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup memberikan pengertian bahwa polusi ini adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi, dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia. Sehingga, bisa melampaui baku mutu dari lingkungan hidup yang sudah ditetapkan.  Pencemaran udara adalah masuk dan bercampurnya unsur-unsur berbahaya ke dalam atmosfer, sehingga memunculkan polusi udara.

Penyebab terjadinya pencemaran udara:

-Bebasnya karbon monoksida (CO) dan karbon dioksida (CO2) ke udara, yang dapat berasal dari asap kendaraan, asap pembakaran atau kebakaran, asap rokok, asap cerobong pabrik.

-Adanya asap vulkanik dari aktivitas letusan gunung berapi, sehingga dapat menebarkan partikel-partikel debu ke udara.
-Bebasnya partikel, nitrogen oksida, dan oksida sulfur ke udara, akibat asap dari pembakaran batu bara pada pembangkit listrik atau pabrik.
-Adanya Chloro Fluoro Carbon (CFC), dari hasil kebocoran mesin pendingin seperti kulkas dan AC mobil.

Sementara itu, polutan atau bahan pencemaran merupakan segala sesuatu yang bisa menimbulkan pencemaran. Bisa dikatakan, zat ini adalah sebagai polutan jika jumlahnya sudah melebihi batas normal yang berada di waktu dan tempat yang kurang tepat. 

Hal yang berkaitan lainnya adalah zat pencemar atau lebih dikenal sebagai sampah atau limbah. Limbah adalah bahan buangan yang dihasilkan dari proses produksi. Contohnya adalah kegiatan rumah tangga yang bisa memberikan dampak negatif bagi alam atau kawasan tertentu. Limbah bisa digolongkan menjadi beberapa jenis berdasarkan sifatnya, yaitu limbah padat, limbah cair, limbah organik, limbah daur ulang, serta limbah bahan berbahaya beracun (B3).

Pencemaran Tanah (Darat)

Kemunculan dari hal ini diakibatkan dari limbah, sampah, serta racun sisa industri lainnya yang dibuang tanpa adanya prosedur yang baik di dalam tanah. Jika tidak dilakukan dengan baik, maka tanah akan menjadi terkontaminasi. Contohnya adalah ketika seseorang membuang sampah sembarangan di hutan atau kebun, dan bisa juga ketika seseorang membuka tambang minyak.
Pencemaran tanah atau darat merupakan penurunan kualitas tanah akibat masuknya ke dalam polutan ke lingkungan tanah, berupa zat kimia, debu, panas, suara, radiasi, dan mikroorganisme.

Penyebab terjadinya pencemaran tanah terbagi menjadi 3 golongan yaitu:

Limbah domestik, yaitu limbah yang berasal dari kegiatan manusia. Umumnya, limbah domestik berupa sampah basah atau organik yang mudah diurai.
Limbah industri, yaitu limbah padat berupa lumpur, bubur yang berasal dari proses pengolahan, seperti sisa pengolahan pabrik gula, pulp, kertas, rayon, plywood, pengawetan buah, dan lain-lain.
Limbah pertanian, biasanya berasal dari pestisida atau DDT (Dikloro Difenil Trikloroetana) yang digunakan oleh petani untuk memberantas hama tanaman. Limbah pertanian ini juga merupakan jenis pencemaran lingkungan.

 Pencemaran cahaya

Pencemaran cahaya bisa terjadi karena adanya cahaya dari teknologi modern seperti lampu. Cahaya ini bisa  mengubah persepsi siang-malam berbagai macam makhluk hidup. Jadi, keseimbangan ekosistem bisa terganggu.

Contoh dari dampak polusi cahaya terhadap alam adalah hewan yang kesulitan untuk mendapatkan makanan karena jadwal siang dan malam yang tertukar, asap di langit yang lebih susah lagi untuk menghilang. Sampai ilmuwan yang susah untuk melihat bintang serta pergerakan langit lainnya pada malam hari.

Sebenarnya, kita semua sebagai manusia  tentunya tidak bisa lepas dari lampu. Jadi, pemakaiannya tetap dibutuhkan. Namun, usahakan untuk memberikan batasan misalnya mematikannya ketika sinar matahari masih cukup terang. Bukan tanpa alasan, penggunaan listrik dan bahan bakarnya untuk menerangi malam akan menghabiskan cukup banyak. Jadi, bisa berujung pada bertambahnya berbagai macam polusi yang lainnya. 

Pencemaran suara

Pencemaran suara dapat terjadi karena kebisingan yang melebihi ambang batas. Ukuran kebisingannya bisa dihitung dengan menggunakan desibel. Contoh polusi suara yang bisa menyebabkan keseimbangan makhluk hidup menjadi terganggu adalah suara bising mesin pabrik, klakson kendaraan yang berlebihan digunakan, dan situs pembangunan konstruksi. Walau sering disepelekan, namun hal ini bisa memicu berbagai masalah kesehatan apabila dibiarkan, seperti stres, gangguan pendengaran, sampai tekanan darah tinggi. 

Pembelajaran berbasis UDL dalam Kerangka Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. kurikulum 2013 dan kurikulum merdekaP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum terbaru yang diluncurkan oleh Departemen Pendidikan Nasional mulai tahun 2013 ini sebagai bentuk pengembangan dari kurikulum sebelumnya yaitu kurikulum 2006 atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang mencangkup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu. Hal ini senada dengan apa yag ditegaskan dalam pasal 1 ayat 29 Undang-Undang no. 20 tahun 2003 bahwa kurikulum merupakan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggara kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Standar Penilaian menyebutkan penilaian pendidikansebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaianhasil belajar peserta didik mencakup: penilaianotentik, penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah/madrasah. Harapan dari pemerintah mengenai penilaian sangat baik, yaitu anak dinilai secara otentik, meninggalkan subjektivitas guru. Selain penilaian, guru juga melakukan observasi pada setiap pembelajaran untuk melihat sikap peserta didik dalam memperoleh pembelajaran, keterampilan peserta didik dalam memecahkan masalah, dan juga pengetahuan yang di miliki oleh peserta didik. Sistem penilaian pada akhir semester atau rapor dalam Kurikulum 2013 menggunakan sistem narasi, sehingga nilai rapor tidak lagi berupa angka melainkan berupa deskripsi kemampuan peserta didik berdasarkan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang dimiliki pada setiap KD. SKL ( standar kompetensi lulus ) pada Kurikulum 2013 mencantumkan mengenai sikap, pengetahuan, dan keterampilan sehingga tidak ada peserta didik yang tidak naik kelas karena setiap peserta didik pasti memiliki kemampuan sendiri.

Supaya dapat memetakan kebutuhan siswa untuk belajar, Guru Pintar harus merencanakan strategi yang jitu supaya hasil yang dihasilkan juga akurat. Cara untuk memetakan kebutuhan dan karakteristik belajar siswa dapat dilakukan dengan membuat rancangan asesmen diagnostic, baik yang non kognitif maupun yang kognitif seperti berikut ini . Melakukan survey dengan menggunakan angket Mewawancarai siswa. Berkomunikasi dengan orang tua. Berkoordinasi dengan guru bimbingan konseling. Berkomunikasi dengan guru mata pelajaran lainya. Menganalisa hasil capaian nilai siswa pada waktu sebelumnya. memetakan kebutuhan belajar siswa dan cara menerapkan pembelajaran diferensiasi supaya setiap siswa mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna sesuai dengan kebutuhan mereka.

Guru Pintar harus memberikan pemahaman dan keterampilan yang sama kepada setiap siswa. Akan tetapi dengan dukungan, tantangan dan kompleksitas yang berbeda sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa. Guru Pintar dapat membuat sudut-sudut minat tempat dimana siswa akan memahami suatu konsep dan mendapatkan keterampilan yang sama dengan siswa lainnya tetapi disesuaikan dengan minatnya masing-masing. Guru Pintar juga dapat menyesuaikan dengan level kemampuan siswa dan mengeksplorasi sub materi sesuai minat mereka walaupun materi yang diajarkan sama. Caranya adalah dengan memberikan pertanyaan pancingan atau pertanyaan pemandu atau tantangan yang berbeda. Guru Pintar dapat membuat daftar pekerjaan umum di kelas dan agenda siswa secara individu. Siswa diarahkan dalam menyelesaikan pekerjaan umum dulu baru tugas individual.

 

multiple means of engagement (prinsip keterlibatan)

 Dalam kontek desain universal untuk pembelajaran, tahapan advokasi dapat dilakukan dengan melakukan komunikasi secara persuasif dalam upaya membangun kesadaran bagi semua, baik guru maupun peserta didik mengenai konsep keberagaman. Tahap advokasi ini diharapkan dapat membangun kesadaran akan adanya kebutuhan yang beragam dari setiap peserta didik, rasa saling menghargai, percaya diri dan dapat memotivasi semua agar saling bersinergi guna melakukan perubahan dalam pembelajaran untuk keberhasilan bersama. Agar guru dapat memberikan akomodasi yang sesuai dengan keberagaman peserta didiknya, guru harus terlebih dahulu melakukan pemetaan mengenai keberagaman gaya belajar peserta didik, keberagaman minat, dan juga melakukan asesmen sehingga guru dapat mendapatkan profil belajar peserta didik guna mengetahui kebutuhan belajarnya. Berdasarkan data tersebut, guru dimotivasi untuk merancang berbagai akomodasi dalam pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan peserta didik yang beragam. 

Macam-macam media pembelajaran diperlukan bagi pengajar untuk dapat membuat para siswanya semakin bersemangat dalam belajar. Media pembelajaran merupakan salah satu cara atau alat bantu yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Hal ini dilakukan untuk merangsang pola pembelajaran agar dapat menunjang keberhasilan dari proses belajar mengajar sehingga kegiatan belajar mengajar dapat efektif untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Banyak sekali macam-macam media pembelajaran yang bisa Anda manfaatkan. Apalagi di zaman sekarang ini peran teknologi sudah masuk ke berbagai aspek, termasuk dunia pendidikan. Media pembelajaran berfungsi di antaranya adalah untuk menarik minat siswa terhadap materi pembelajaran yang disajikan. Pada kenyataannya, media pembelajaran masih sering terabaikan dengan berbagai alasan. Hal ini sebenarnya tidak perlu terjadi jika setiap fasilitator telah mempunyai pengetahuan dan keterampilan mengenai media pembelajaran. 

 

 

Dalam penerapan prinsip multiple means of engagement (prinsip keterlibatan)mendorong guru untuk dapat menyediakan berbagai cara untuk mewujudkan keterlibatan semua peserta didik dikelas, menghadirkan berbagai sarana prasarana yang merepresentasi kebutuhan belajar peserta didik di kelas dan menyajikan berbagai cara tindakan serta ekspresi bagi seluruh peserta didik yang ada di dalam kelas. Penerapan prinsip multiple means of engagement (prinsip keterlibatan)penting dipahami oleh semua guru karena ini berkaitan dengan bagaimana memberikan layanan pembelajaran yang akomodatif serta menciptakan lingkungan belajar inklusif ramah pembelajaran sehingga dapat mampu membantu untuk dapat memaksimalkan keterlibatan semua peserta didikMenyediakan berbagai cara keterlibatan untuk mendukung pembelajaran afektif yaitu mengapa kita belajar. Penerapan prinsip keterlibatan ini tentu saja mempertimbangkan bagaimana melibatkan peserta didik guna merangsang minat dan memotivasi dalam belajar melalui kegiatan seperti pembelajaran kolaboratif, permainan dan simulasi. Prinsip prinsip multiple means of engagement (prinsip keterlibatan) yakni keterlibatan yang dilakukan di kelas khusus dengan mendesain aktifitas pembelajaran yang dikemas dalam bentuk permainan seperti menebak gambar, melengkapi gambar, melengkapi huruf yang hilang dan mengucapkan kata. Terlihat, peserta didik aktif terlibat dalam proses pembelajaran dan semua peserta didik di dalam kelas berpartisipasi dalam pembelajaran. 

Prinsip-prinsip pembelajaran merupakam aspek kejiwaan yangperlu dipahami setiap pendidik selaku tenaga profesional yang memikultanggung jawab besar dalam mencerdaskan anak bangsa.Permasalahannya adalah bagaimana implikasi prinsip pembelajaranterhadap pendidik dan peserta didik. Permasalahan tersebut dikajidengan menggunakan metode library research selanjutnya penarikankesimpulan secara induktif dan deduktif.Prinsip-prinsip pembelajaran secara umum meliputi perhatiandan motivasi keaktifan, keterlibatan langsung, pengulangan, tantangan,perbedaan individu kesemuanya ini dapat berimplikasi terhadappelaksanaan proses pembelajaran. Implikasi terhadap pendidik danpeserta didik yang berhubungan dengan perhatian dan motivasi adalahtampak penguasaan bahan ajar dan penampilan yang menyenangkan.Bagi peserta didik sadar akan perlunya pengembangan secara rutin.Untuk keaktifan, implikasinya bagi pendidik adalah mengaktifkanmereka dengan memberi tugas, sedangkan bagi peserta didik adalahterwujudnya perilaku mencari sendiri sumber informasi yangdibutuhkan. Keterlibatan langsung, perilaku yang dapat terwujud adalahpeserta didik dapat mengerjakan sendiri tugas-tugas yang diberikansehingga dapat memperoleh pengalaman, bagi pendidik perlumerancang aktivitas pembelajaran individual dan kelompok kecil.Pengulangan, implikasinya terhadap pendidik, merancang kegiatanpengulangan yang variatif.

BERPIKIR EKSEKUTIF DALAM PEMBELAJARAN

 MENYEDIAKAN PILIHAN UNTUK BERPIKIR EKSEKUTIF

Salah satu kemampuan yang harus selalu digunakan peserta didik selama

pembelajaran berlangsung adalah kemampuan berpikir eksekutif. Kemampuan

berpikir eksekutif merupakan kemampuan mental dari peserta didik untuk

merencanakan pembelajaran, menerima pembelajaran, dan mengaplikasikan

pembelajaran yang sudah diperoleh. Kemampuan ini sangat perlu untuk diberikan

dukungan sehingga peserta didik dapat menyelesaikan pembelajaran dengan optimal.

Khususnya di kelas yang memiliki peserta didik yang beragam, dimana masingmasing

peserta didik memiliki tingkat kemampuan berpikir eksekutif yang berbeda.

 Untuk memastikan pembelajaran di kelas dapat berlangsung dengan memaksimalkan

kemampuan berpikir eksekutif masing-masing peserta didik, berikut adalah panduan

yang dapat diiikuti:

1. Memandu Pencapaian Tujuan yang Relevan

Dalam mencapai tujuan pembelajaran, peserta didik tentu perlu dibantu

sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Bantuan yang tidak maksimal

dapat berdampak pada pencapaian tujuan pembelajaran yang kurang optimal

pada peserta didik. Beberapa hal yang bisa dilakukan oleh guru sehingga

peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran adalah sebagai berikut: 

a. Menyediakan prompt dan dukungan berjenjang dalam memperkirakan usaha yang harus

dikeluarkan, sumber belajar, dan kesulitan yang akan dialami oleh peserta didik. Prompt dan dukungan

merupakan semua bantuan yang dapat diberikan guru untuk memastikan peserta didik dapat

memperkirakan hal-hal apa saja yang harus disiapkan, sumber belajar yang dapat diakses dan

kesulitan yang mungkin muncul dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Prompt dan dukungan dapat

berupa; bantuan fisik, pemodelan, visual, gestur dan verbal.

b. Menyediakan model atau contoh dari langkah-langkah dan produk yang sesuai dengan tujuan

pembelajaran. Guru hendaknya dapat memberikan model atau contoh dari produk yang diharapkan

dalam suatu tujuan pembelajaran. Sebagai contoh, dalam pembelajaran proyek membuat majalah

dinding, guru dapat memberikan berbagai contoh majalah dinding yang dapat menjadi referensi bagi

peserta didik. Kemudian guru dapat menjelaskan berbagai langkah untuk membuat majalah dinding.

c. Menyediakan panduan dan daftar cek untuk memandu pencapaian tujuan. Dalam tujuan

pembelajaran yang kompleks, alangkah baiknya guru dapat memecah tujuan tersebut ke tujuan-tujuan

yang lebih kecil. Tujuan tersebut kemudian dapat disusun menjadi daftar cek untuk peserta didik ketika

akan mencapai tujuan tersebut.

d. Memajang target, tujuan pembelajaran, dan jadwal di area yang mudah dilihat. Hal ini untuk

mempermudah peserta didik untuk dapat kembali memfokuskan pikirannya untuk mencapai tujuan

pembelajaran. 

3. Memfasilitasi Manajemen Informasi dan Sumber Belajar

Kemudahan dalam mengakses informasi dan sumber belajar secara murah dan singkat membuat

peserta didik mungkin merasa kewalahan ketika harus mencari informasi dan sumber belajar

untuk mendukung tugas yang sedang dikerjakan. Oleh karena itu, perlu bagi guru untuk belajar.

prinsip multiple means of representation

 

Menyediakan berbagai sarana yang representative untuk mendukung cara kita memberikan makna dalam pembelajaran seperti menyediakan konten melalui berbagai cara seperti diskusi, gambar, bacaan, teks digital ataupun presentasi. Penerapan prinsip aksi dan ekspresi dapat dilakukan dengan memgoptimalkan sarana prasarana yang ada di kelas seperti gambar-gambar, foto dari peserta didik dan gambar-gambar yang ada. Guru juga mengembangkan bahan ajar berupa lembar kerja yang berisi beragam variasi aktifitas pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan dan pemahaman peserta didik. Inovasi menjadi hal yang penting bagi guru agar dapat memfasilitasi peserta didik dalam belajar dengan menghadirkan sarana prasarana yang representatif untuk mendukung pembelajaran baik melalui pemanfaatan dan pengembangan media atau bahan ajar.

U D L ( Universal Design for Learning )

 UDL bertujuan untuk membantu pendidik memfasilitasi penggunaan berbagai metode pembelajaran untuk menghilangkan hambatan belajar dan memberi semua peserta didik kesempatan yang sama untuk berhasil dalam proses pembelajaran. UDL bertujuan membangun fleksibilitas yang dapat disesuaikan dengan kekuatan dan kebutuhan setiap peserta didik untuk bisa berpartisipasi dalam pembelajaran. Manfaat UDL bagi Peserta didik yaitu Memenuhi keberagaman kebutuhan peserta didik dengan mengurangi resiko hambatan belajar. Memberikan tantangan dan level kesulitan materi yang sesuai dengan keberagaman kemampuan peserta didik. Memungkinkan anak belajar sesuai dengan kecenderungan gaya belajar mereka. Memunculkan cara alternatif untuk peserta didik dalam menerima dan menyampaikan informasi tentang apa yang ia pelajari.

 

Ketika guru menggunakan metode representasi ini, mereka berharap semua peserta didik memahami bagaimana setiap diagram berhubungan dengan bentuk yang diwakilinya. Namun, metode ini tidak dapat diakses oleh peserta didik penyandang disabilitas cetak seperti ganguan penglihatan. Guru dapat mencoba untuk mengajar peserta didik dengan menggunakan salinan taktil dari diagram. Gambar taktil ini menunjukkan bagaimana suatu bentuk terlihat. Sebagai alternatif, guru dapat mempresentasikan konsep bentuk tiga dimensi dengan membuat model tiga dimensi dari kertas. Melipat kertas dapat memberikan pemahaman yang jelas kepada peserta didik penyandang disabilitas cetak tentang melihat bentuk utuh dari segi sisi, tepi, dan sudutnya. Selain itu, peserta didik lain di kelas yang sama mendapatkan kesempatan untuk melihat bentuk dengan cara yang berbeda, dan untuk terlibat dalam kegiatan belajar, bukan hanya mengamati.

  

Guru dapat menilai partisipasi berdasarkan dua elemen: komentar yang dibuat peserta didik secara lisan di kelas, dan tanggapan tertulis. Di kelas, peserta didik dapat memposting tanggapan ini di kelas mereka atau di papan buletin. Selain itu, peserta didik dapat memposting di forum diskusi online. Pilihan ini dapat membantu guru menilai peserta didik berdasarkan kekuatan mereka, bukan dengan cara yang merugikan mereka. Jika guru dapat menawarkan kedua pilihan untuk menilai partisipasi kelas, semua peserta didik memiliki kesempatan untuk mempraktikkan kedua bentuk komunikasi tersebut. Demikian pula, peserta didik dapat mengembangkan keterampilan komunikasi tertulis mereka. Guru dapat menetapkan nilai ini berdasarkan seberapa sering atau seberapa baik peserta didik berkontribusi dalam diskusi kelas. Namun, mendasarkan sebagian nilai hanya pada diskusi lisan dapat merugikan beberapa peserta didik. Misalnya, diskusi verbal mungkin tidak dapat diakses oleh peserta didik yang mempunyai hambatan komunikasi dan peserta didik yang membutuhkan lebih banyak waktu untuk memikirkan diskusi yang sedang berlangsung sebelum menanggapi.